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随着大甩卖过后，凉了不少人心，大家还是再自谋出路吧！都不是摆地摊的料。
但是我发现我又有了新的烦恼，那就是大四待在学校的不好之处，就是所有校外的同学，会想方设法的联系你，让帮各种各样的小忙。
有时候感觉我和肖宁就像开了一个慈善机构一样，一天书没看进去多少，忙倒是帮了不少。
从帮忙见导师到帮忙改论文，从帮忙划重点到帮忙考试，各种各样的小忙，虽然好多都是不值一提的那种小忙，但是真的能操碎了心的那种。
今天又是帮忙的一天，可不是帮同学的忙，是要去帮一个老师的忙，是要去帮我们生物解剖老师。
我在宿舍里面还稍加练习了一下，我今天是要去帮一个生物解剖老师去上一节解剖课，一下子角度不同了，对待很多事情的看法也是不同的。
首先我提前半个小时到了实验室，然后把每个同学要做的实验器材都搬到了实验桌上，然后再去领取了一笼小白鼠。就坐等这些小学弟小学妹们来上课。
心里面念叨了千百回，每句话该怎么说，该怎么想，不由得回想起我们当时老师是怎么给我们上的课。
我发誓我一开始是准备热情接待，这这帮小神兽们的。
当上课铃响响起时，稀稀拉拉的才走过来了不到15个人。可是这一组做实验的要有21个人，我脑海里就飘起“逃课”两个字。
我按照上课的日常程序，说：“我们先点个名吧！班长是谁？”
然后有一个小女孩走过来说：“嗯，是我，老师怎么了？”
我微笑着说：“这人好像有点不太够呀！”假装沉默“嗯，这样吧！我下课的时候点名，你负责通知其他没到的同学，他们如果能够尽快赶到，那就当做什么事儿都没有发生过，他们如果下课还没到。那我就记旷到了。”
那个小姑娘不好意思的笑了一下，说：“哎呀！老师，够着呢呀！我们这一组就这么多啊。”
我也笑了一下，把花名册给她举了一下，然后放在桌上。再没有说什么。
我之所以下课点名，是因为我想起了当年我们逃课的时候，将心比心吧，也只能这样了，因为这节是基础课。
这一次是他们第1次上解剖课，有好多胆小的女同学都不敢到老鼠笼子跟前来，我给他们讲解一下基本常识，从抓老鼠开始，我正愁怎么施展下一步呢。
然后就火急火燎的来了5位男同学，一猜就是收到了班长的最后通牒，这五位大神才来报道。我也没过问啥，直接说：“这5位男同学，你们到前面来。”
其实我想着他们这一组是21个人。把他们分成4组，每一组放一位男同学，这样比较容易上手快一点。因为女同学毕竟胆子小，有的真的是不太敢抓老鼠。
可是这5位男同学我要训话，赶紧一副委屈巴巴的在我面前站成一排，可能都做好了挨训的准备。我心里是憋着笑的，真是太过瘾了。
有一位油腔滑调的学生说：“老师有什么吩咐，您尽管说。”其他4位也随身附和。
我淡淡的一笑，说：“你们害不害怕抓老鼠？”心理想“看你们几个那怂样，有胆子逃课，没胆子挨训。”
他们5个倒也争气，说：“不害怕，那害怕啥呀？”
我说：“好，”然后我又问了剩下的女同学说：“你们这中间有没有害怕抓老鼠的？”
有几个女同学立马缩到后面去说：“老师我不敢抓老鼠，你还是放过我吧。”
我看了一下有的女同学虽然没有开口，但是我估计内心也是抗拒的。
不过幸好我留了一手准备，我说：“这样吧，这5位男同学，你们最首要的任务就是给每位女同学都抓一只老鼠。”
因为老鼠笼子里面的老鼠太多，其实也不太敢让每个人都过来抓老鼠。虽然他们是实验的小白鼠但是害怕老鼠咬到人。
然后给这我给这5位同学说了一下抓老鼠的要领，其实也没有什么要领，就是实在害怕就抓老鼠尾巴，其实抓哪儿都行，只要能抓住就行。但是也不能大白话一大堆啊，我还是言简意赅的表明了我的意思。
然后很快就听到了很多的尖叫声，因为这5位男同学每抓出一只老鼠，就要分给一位女同学，女同学害怕不敢接。
看来我得拿出绝招了，这样下去，这节课不就成杀猪课了吗？我立马拉下脸来了，直接说：“每人一只老鼠，要是谁手上没有老鼠，我就记下来，按照旷课对待。”我憋着自己不要笑出来，停顿了一会儿，接着说：“旷课没到的同学，那这解剖实验课，就直接挂科。”
我搬出了我们老师对待我们的那一招，瞬间就平息了不少尖叫声。看来老师对付学生也是要有经验的，学生对付学生也得需要有经验。
然后有两个女生实在不敢摸老鼠的，我只能让男生把老鼠放到桌子上，让她们从尾巴开始摸，慢慢摸到老鼠身上去，摸到不害怕为止。
其实有很多实话现在不能说，他们不仅要摸老鼠，最后做完实验后还要猝死，因为做了实验的小白鼠，必须猝死。
但是我现在只能让他们摸老鼠，摸到不害怕为止。
其实看大多数同学都没有刚开始的恐惧，然后我走到中间的实验桌旁边，拿起一只小白鼠。然后给他们讲，做实验是时候抓老鼠的脊背，这样老鼠就咬不到。
然后开始今天的实验内容：
“我们首先是要皮下注射”我耐心地讲解着，：“皮下注射较为简单，一般都取背部及后腿皮下。小鼠通常在背部皮下注射，将皮肤拉起，注射针刺入皮下，把针尖轻轻向左右摆动，容易摆动则表明已刺入皮下，然后注射药物。”
拔针时，以手指捏住针刺部位，可防止药液外漏。
让很多同学再实际操作一遍，还是有同学不敢下手，我不停的讲解，示范一遍又一遍。
看很多同学都掌握的差不多了，然后我又讲腹腔注射。我一脸淡定的说着：“腹腔注射，小白鼠腹腔注射时，左手固定好小白鼠，将腹部朝上，右手将注射器的针头在下腹部腹白线稍向左的位置，从下腹部朝头方向刺入皮肤，针头到达皮下后，再向前进针3～5ml，接着使注射针与皮肤呈45°角刺人腹肌，针尖通过腹肌后抵抗消失。”
这时我抬头看看有没有不听讲的同学，然后继续手上的动作，继续讲道：“在此处保持针尖不动的状态下，回抽针栓，如无回血或尿液，再以一定的速度轻轻注入药液。为避免刺破内脏，可将小鼠头部放低，使脏器移向横隔处。小鼠的一次注射量为0.1～0.2ml/kg。”
讲完后把课堂又交给学生，希望他们熟练掌握。
不一会儿，这些同学好像忘了刚才抓小白鼠的窘态，有的竟然开始嬉戏打闹。我好想缓和一下脸部的表情，但是又时刻不敢放松。因为这是实验课，害怕出现啥事故。
最后接近10分钟下课，我的脸更黑一层的说道：“所有同学，大家放下手中的器械，把自己刚才做实验的小白鼠猝死，然后就可以下课了。”
又是一片哗然，很多同学都不愿意杀死小白鼠，这我也能理解，因为我也是从这过来的。
但是在我毫不讲情面的脸上，他们还是按照我的办法杀死小白鼠，走了。
然后叫那5个准备旷课的男同学，把小白鼠的尸体埋在了草坪里。
看着他们走后的教室，不由得感叹，又有一批同学长大的一点，因为我们今天觉得杀死一只小白鼠是残忍的，待到多年后社会上厮杀的我们也会像小白鼠一样被别人无情的做着实验。
以后的我们就是今天的小白鼠，不但要被无情的做实验玩弄，还要被在没有利用价值之后残忍的被遗弃。